Полагаю, что такую ситуацию необходимо менять коренным образом. Индивидуальный подход, совместная разъяснительная работа с родителями, классным руководством и администрацией гимназии, позволит снизить количество постоянно освобожденных от физкультуры уч-ся, которое в некоторых классах доходит до одной трети от общего списка детей.
Таб. К2 1 Мотивы субъектов, участвующих в уроках физкультуры
|
Мотивы учащихся |
°/о опрошенных |
|
Чувство долга |
30 |
|
Удовольствие от движения |
27 |
|
Высокая эффективность |
19 |
|
Овладение командными |
10 |
|
Высокая оценка |
8 |
|
Оздоровление и укрепление организма |
6 |
Анализ результатов в области выбора физической активности на уроках показал, что учащиеся предпочитают командные виды спорта, у юношей – футбол, у девушек – волейбол (пионербол), дети начальной школы отдают предпочтение подвижным играм.
Таб. М 2 -Привлекательные области физической активности
|
Юноши |
Девушки |
|
Футбол |
Волейбол Пионербол |
|
Самооборона |
Подвижные игры |
|
Подвижные игры |
Баскетбол |
|
Легкая атлетика |
Гимнастика |
|
Настольный теннис |
Футбол |
В ходе исследования ученикам предлагалось выразить мнение о личности учителя, как пропагандиста физической культуры. Ученики
представили требуемые характеристики учителя и ожидания в отношении проведения уроков.
Таб.N-3 Иерархия желательных качеств учителя физической культуры
|
|
Юноши |
Девушки |
|
1. |
чувство юмора |
понимание |
|
2. |
понимание |
справедливость к оценке |
|
3. |
физическая выносливость |
терпение |
|
4. |
справедливость к оценке |
Помощь слабым ученикам |
|
5. |
хорошие манеры |
Контакт суч-ся |
|
6. |
контакт с уч-ся |
Соответствие ожиданиям |
|
7. |
соответствие ожиданиям |
Чувство юмора |
|
8. |
опыт учителя |
скромность |
|
9. |
пунктуальность |
Активное участие на занятиях |
|
10. |
подготовка к занятиям |
Опыт учителя |
Юноши, в первую очередь, обратили внимание на атмосферу уроков. Они больше всего ценят чувство юмора учителя. Девушки, наиболее важным качеством учителя, признали понимание. Также детям важна справедливость к выставляемой за предмет оценке.
Среди прочих условий, повышающих мотивацию учащихся для занятия физкультурой, огромную роль играет место занятий и современное оборудование спортзала.
Опираясь на полученные ответы учащихся гимназии, следует сделать вывод, что оснащенность и оборудование спортзала, является важным условием повышения эффективности физического воспитания, а в конечном счете к оздоровления и укреплению детского организма.
Для 90°/о девушек и 95°/о юношей наличие хорошей спортплощадки и оборудования, оказалось стимулирующим фактором для более активного участия на уроках физкультуры и дополнительных занятий в спортивной секции.
В целом, судя по результатам проведенных шестов и выполнения общепринятых школьных нормативов, необходимо принять все меры, чтобы повысить низкий уровень физической готовности и узкий арсенал моторных умений и навыков, который мы имеем почти у половинs уч-ся гимназии. Фактически они получают хорошие отметки только за волю к победе и активное участие на занятиях.
Заключение
1 .Учащиеся гимназии в целом имеют положительное отношение к физическому воспитанию и признают физкультуру важным школьным предметом.
2.Дети ожидают более интересных уроков в различных областях физической активности, отдавая предпочтение командным видам спорта.
3. Положительная психологическая атмосфера и понимание учителем проблем уч-ся на уроках физической культуры, способствует дополнительной мотивации для занятий спортом и укреплению здоровья.
4. Нежелание отдельных учеников посещать уроки, связано с ленью, слабоволием, боязнью получить перегрузки физического и психического свойства, излишней перестраховкой или отсутствием контроля со стороны родителей.
5.Хорошо оснащенные и современные спортсооружения, мотивируют молодых людей для более активных занятий на уроках физкультуры и способствуют достижению высоких результатов по сдаче норм ГТО.
Фогель С.В.
