18 марта в рамках недели естественных наук и годового проекта гимназии «На Божественной страже» состоялся открытый урок по химии в 9 классе. Учитель химии Наталья Александровна Никулина представила нестандартное занятие под названием «Мы строим храм», которое позволило ученикам взглянуть на главную святыню Владимирской земли — Успенский собор — через призму точной науки.

Урок был построен в формате увлекательного исследования. Учащимся предстояло не просто вспомнить исторические факты, но и научно обосновать выбор строительных материалов, которыми руководствовались зодчие XII века. Погружение в историю началось с обсуждения личности Андрея Боголюбского и причин, по которым для строительства собора был выбран именно белый камень.

Гимназисты проанализировали химический состав известняка, объяснили его прочность и долговечность, а также затронули тему сохранения уникальных фресок XV века, созданных кистью преподобных Андрея Рублёва и Даниила Чёрного. Ребята искали ответы на вопросы о том, как под воздействием времени и внешней среды меняются материалы и какими способами современные реставраторы спасают исторический памятник.

Кульминацией урока стал философский и духовный вывод, к которому пришли девятиклассники: все мы в своей жизни являемся строителями, и каждый из нас возводит в своем сердце храм — как дом Господа нашего.

Живой отклик гимназистов

После занятия ребята поделились своими впечатлениями:

Павлинова Людмила:
«18 марта 2026 года в 9-ом классе прошел открытый урок по химии "Строим Храм". Преподаватель химии Наталья Александровна совместно с учениками 9 класса провели небольшое исследование, выяснив, из чего состоит одна из главных достопримечательностей города Владимира — Кафедральный Успенский собор, какова его история и способы сохранения исторического памятника. Урок тесно переплетается с проектом "На Божественной страже", проходящим в нашей гимназии, ведь защитникам веры являются не только новомученики и исповедники, но и люди, посвящающие свою жизнь реставрации и сохранению храмов».

Максим Бетт:
«Сегодняшний урок был ярким и впечатляющим. Я узнал много интересного о главном соборе Владимирской Руси, технике и строительных материалах времени Андрея Боголюбского. Огромное спасибо Наталье Александровне за подготовку и проведение таких интересных уроков! Химия становится намного веселей и занимательней, когда мы её изучаем не только теоретически, но и на практических примерах».

Такие занятия еще раз доказывают: настоящий интерес к предмету рождается там, где теория встречается с жизнью, историей и духовными ценностями. Неделя естественных наук в гимназии продолжается, и этот урок уже стал ее ярчайшей страницей.

В рамках недели естественных наук и годового проекта «На Божественной страже» учитель ОБЗР Марина Викторовна Платонова организовала для учащихся 5–8 классов познавательную игру-викторину. Мероприятие объединило знания сразу по нескольким предметам: от географии и ОБЖ до истории Русской Православной Церкви и домоводства.

Участники разделились на команды и отправились в увлекательное путешествие по станциям, которые были развернуты в разных кабинетах гимназии. На каждом этапе ребят ждали новые испытания, основанные на реальных жизненных примерах подвижников веры и тематические практические задания.

Как это было:
Станция 1 — «Правила жизни» (кабинет 8 класса)
Здесь команды познакомились с жизнью литературоведа и мыслителя Сергея Иосифовича Фуделя, который учил, что правила (духовные, социальные и бытовые) существуют для сохранения жизни как Дара Божия.
Задание: вспомнить и назвать 10 заповедей Божьих, правила дорожного движения и правила школьного устава.

Станция 2 — «Миссионерская» (кабинет 5 класса)
Ребятам предстояло примерить на себя роль географов-следопытов, повторив маршруты служения святителя Тихона (Беллавина). Используя атласы, команды определяли географические координаты городов, расстояние между ними (Москва — Ярославль, Минск — Брест) и направления движения, соединяя таким образом науку и историю.

Станция 3 — «Сострадательная» (кабинет 7 класса)
Этап был посвящен памяти мученицы Татианы Гримблит, которая самоотверженно помогала заключенным.
Ребятам предстояло «передать передачку» в тюрьму — правильно рассортировать продукты, а затем продемонстрировать знания основ выживания: назвать дикорастущие съедобные растения и рассказать рецепт постного блюда.

Станция 4 — «Трудовая» (кабинет 6 класса)
Говорили о святителе Афанасии (Сахарове), епископе Ковровском, который даже в изгнании не терял трудолюбия и сам шил себе одежду.
Мастер-класс: Три человека от команды соревновались в умении ставить заплатку на одежду. Параллельно остальные участники «держали молитву» (вспоминая 10 известных молитв) и сортировали крупы, проявляя чудеса внимательности.

Станция 5 — «Спасательная» (спортивный зал)
Самая динамичная точка маршрута напомнила ребятам о священниках, которые спасали не только души, но и тела (святые Косьма и Дамиан, святитель Лука Крымский, Евгений Боткин и др.).
Эстафета: Вся команда включилась в спасательную операцию: нужно было преодолеть полосу препятствий и перенести «пострадавших» на руках и на одеяле, используя подручные средства.

Станция 6 — «Медицинская» (кабинет 9 класса)
Заключительный этап был посвящен новомученикам, в частности священномученику Федору Лебедеву, и основам первой помощи.
Навыки спасения: Разбившись на пары, гимназисты отрабатывали наложение повязок и шин при переломе руки и ранении головы. Важным условием было не только правильно наложить повязку, но и аккуратно сдать бинты обратно в смотанном виде.

Итоги игры
Помогали в организации и проведении этапов учащиеся 9 класса, за что им отдельная благодарность. Судейская коллегия оценивала не только скорость и правильность выполнения заданий, но и слаженность командной работы.
Места распределились следующим образом:
1 место — команда 7 класса
2 место — команда 6 класса (1 состав)
3 место — команда 8 класса и команда 5 класса (1 состав)

Поздравляем победителей и благодарим Марину Викторовну Платонову за подготовку такого насыщенного и полезного мероприятия! Игра «На Божественной страже» еще раз напомнила всем нам, что защита Родины и ближнего — это не только воинский долг, но и ежедневный труд, милосердие и верность своим принципам.

В рамках Недели естественных наук в 5 классе прошел открытый урок «Православный пост глазами биологии». Учитель биологии Мария Валерьевна Стрельцова предложила пятиклассникам взглянуть на, казалось бы, сугубо религиозную тему через призму точной науки.

Урок начался необычно — с загадок. Но это были не простые загадки про животных или растения, а настоящая головоломка для ума и сердца. Ребята с интересом пытались разгадать иносказания, посвященные человеческим добродетелям и душевным грехам. В игровой форме пятиклассники учились отличать милосердие от равнодушия, а смирение от гордыни.

Затем разговор перешел в практическую плоскость. Школьники вспомнили, что понятие «пост» имеет несколько значений. Вместе с учителем они разобрали два основных вида: гастрономический пост (изменение рациона питания) и пост духовный (работа над своими мыслями и поступками).

И тут в дело вступила биология. Мария Валерьевна помогла ребятам взглянуть на растительную пищу не просто как на еду, а с точки зрения пользы для организма. Пятиклассники узнали, почему временный отказ от тяжелой животной пищи дает организму «передышку», помогает очиститься и насытиться витаминами, которых так много в овощах, фруктах и злаках. Опираясь на знания, полученные на уроках биологии, дети сделали вывод, что растительная диета способствует улучшению обмена веществ и общему оздоровлению.

Кульминацией урока стала вторая часть — разговор о пользе «духовного поста». Ребята рассуждали о том, как нравственное развитие человека связано с его взаимодействием с природой и окружающим миром. Ученики пришли к важному выводу: добродетели, которые мы воспитываем в себе (ответственность, сострадание, бережливость), должны находить применение не только в общении с людьми, но и в отношении к окружающему миру.

Учителю удалось донести до пятиклассников простую, но глубокую мысль: поститься — значит не просто ограничивать себя в еде, но становиться лучше, чище и добрее, а значит, бережнее относиться ко всему живому вокруг. Открытый урок Марии Валерьевны Стрельцовой стал ярким примером того, как можно говорить о сложных духовных материях языком науки, понятным и интересным современным школьникам.

В рамках недели естественных наук 12 марта учитель математики Калинина Ирина Александровна провела открытый урок по геометрии для учащихся 11 класса - занятие на стыке точных наук, истории и архитектуры.

Тема урока раскрылась с неожиданной стороны: старшеклассники рассматривали формы куполов православных храмов через призму геометрии. Привычные архитектурные элементы заиграли новыми красками, когда ребята убедились, что шлемовидная форма купола представляет собой ничто иное, как полусферу, а знакомые всем шатровые церкви венчает конус.

Однако урок не ограничился сухими расчетами. Ирина Александровна помогла ученикам понять не только геометрию, но и символику форм. Особый интерес у одиннадцатиклассников вызвал рассказ о геометрии Главного храма Вооруженных Сил Российской Федерации. Ребята узнали, что каждая цифра в пропорциях этого грандиозного сооружения имеет глубокий смысл: