Владимирская православная гимназия продолжает годовой проект «Неугасимая Лампада», посвященный милосердию.

28 января 2014 г. 4 класс нашей гимназии посетил школу для слабовидящих детей. Она называется Специальной (коррекционной) общеобразовательной школой-интернатом IV вида для слабовидящих детей. Мы показали детям спектакль, посвященный милосердию.

Там учатся особенные дети. Казалось бы,  внешне они такие же, как и мы, но всё-таки они другие. 

Сначала не совсем  понимаешь  эту разницу, хотя и чувствуешь ее.  А когда, после нашего спектакля,  мы стали общаться ближе – стало ясно в чем различие между нами. Ребята из этой школы  очень внимательно слушают, доброжелательны,  искренне радуются общению.  Они знают то, что мы только пытаемся узнать – милосердие. Чужой недуг, чужая беда для них не чужая.  Многие из них испытали это на себе. Научились с этим жить, радоваться жизни, ценить каждый прожитый день. 

Оказалось, что многие из них  - наши соседи по улице, дому, лестничной площадке. А мы даже не знали об этом.  Мы шли рассказать о милосердии им, но получилось так, что это они научили нас с сочувствием  и пониманием относится к чужому недугу.

Мы рады, что нашли в этой школе новых друзей и надеемся на дальнейшее общение.

Учитель 4 класса Зверева Наталья Александровна.

       Во Владимирской православной гимназии продолжается годовой проект «Неугасимая Лампада», посвященный теме милосердия.

      22 января 2014 г. ребята из Владимирской православной гимназии по приглашению директора Галины Васильевны Фроловой посетили Дом престарелых и инвалидов в микрорайоне Оргтруд г. Владимира. Они привезли жителям этого Дома спектакль «Милосердная сестра».

     В столовой Дома престарелых и инвалидов радостная суета. Столовая готовится стать сценой. Убираются обеденные столы, стулья выставляются каре в глубине столовой. Вдоль импровизированной сцены выставляются железные кровати времен Первой мировой войны, готовится задник из простыней и медицинской ширмы, рядом с парадным портретом Государя-императора Николая II Александровича появляется транспарант «Война до победного конца!». Столовая Дома престарелых превращается в тыловой госпиталь времен Первой мировой войны.

    «Милосердная сестра. 7 картин из жизни тылового госпиталя», так назвали ребята свой спектакль.

    В зале появляются первые зрители. Кто идет своим ходом, кого везут на колясках...  Это жители Дома престарелых, женщины, которые в конце жизни по воле обстоятельств изменили ее уклад...

     Звучит музыка, спектакль начинается!

    Зрители с жадностью вглядываются в молодые светлые лица школьников-артистов, следят за развитием сюжета, эмоционально откликаются на каждую фразу в спектакле.

     Вот в госпитале начинается праздник встречи Нового 1916-го года, громко стреляет хлопушка, от неожиданности в зале кто-то вскрикивает, смеется...

    Звучит команда: «Зал, смирно!». Весь зал, как бы престарелым не было трудно, встает со своих стульев. Звучат имена павших в этой войне, голоса ребят перекрывает звук военного марша – разве можно всех перечислить!..

     Спектакль окончен. Долго не смолкают аплодисменты.

     А сколько потом разговоров будет, сколько слов благодарности увезут с собой гимназисты!

    Ребята грузят аппаратуру в автобус. Автобус начинает двигаться. В салоне неожиданная тишина: мы покидаем этот дом, увозя что-то очень важное в своих сердцах!

«Инфознайка» в начальной школе.

      Сегодня, 24 января 2014 г., вся начальная школа участвовала в конкурсе «Инфознайка».

Мы разделились на 5 команд. Сам конкурс состоял из 6 туров: загадки, алгоритмы, ребусы, конкурс для капитанов.

    Я был капитаном второй команды. Мы заняли 1 место. Особенно интересным для меня был конкурс капитанов. В конце игры мы узнали ключевую фразу, которая говорила нам о милосердии: «Милость и суд воспою Тебе Господи».

Новиков Николай, 4 класс

     Замечательную веселую игру придумала учительница информатики Екатерина Юрьевна!

    Я была в четвертой команде и меня выбрали ее капитаном. Все конкурсы были очень интересными. За каждое задание мы получали баллы. Наша команда заняла 2 место, но мы не расстроились. Все было справедливо. Большое спасибо всем участникам игры!

Алатина Ксения, 4 класс

       21 января наш 6 класс отправился в приют для животных «Валента», ведь в нашей гимназии идет годовой проект "Неугасимая Лампада", и посвящен он теме милосердия.

      Приют животных. До сих пор я думала, что приют общее слово со словом уют, но это оказалось совсем не так.

       Как только мы вошли за калитку, все собаки с лаем кинулись на ограду. Быть может, это  должно было нам показаться страшным... но вы пробовали  заглянуть в эти глаза? Они пытаются скрыть свою потребность к ласке,  скрыть свою слабость,  чтобы, когда их снова бросят,  боль не была такой большой. Ведь с каждым предательством на сердце животного, как  и человека, остаётся рубец, клеймо.  Люди не задумываются о своих поступках, становятся грубыми, а животные…

    Ветхое здание, облупившаяся краска и запах, запах отчаяния, угасшей надежды и людской жестокости. Сначала нас повели к кошкам.  Они, забившись в углы, смотрели недоверчивым взглядом. Мы спросили:  почему у них нет имен, кличек? 

- А зачем давать клички, если не кому их так называть? – ответили нам.

Моё внимание привлекла одна кошка. Она дичилась и не давала себя погладить из-за рваного уха, которое уже зажило, но душа кошки ещё не забыла предательства.

- Не трогайте её, она дикая… 

   Это значит – её нельзя приручить.  Конечно, даже в книге «Маленький принц» лис говорил: «если ты меня приручишь, между нами создадутся узы, но люди этого не понимают. Они все спешат домой, в супермаркет, чтобы купить готовое, но забывают, что в супермаркете дружбу не купишь».  Когда Маленький принц уходил, лис сказал: я буду плакать о тебе…

Зверева Христина, 6 класс.

    Сегодня, 23 января, мы, ученики 5 класса, в рамках годового проекта гимназии «Неугасимая Лампада» и тематической недели математики и информатики, проводили математический час  в 1 классе. 

      Наши ученики были ещё совсем маленькие, и мы думали, что они могут не понять, о чём мы рассказывали.  Но ребята 1 класса очень внимательно нас слушали и не отвлекались.

    Перед нашим классным часом у  первоклассников был урок рисования, и личики детей были разрисованы. Получилось, что они украсили себя к нашему приходу!

       Наш математический час начался с того, что  Ася Степанова, ученица 5 класса, прочитала свой стих, который сама сочинила. Мы загадывали  загадки, шарады, читали веселые математические  стишки.

       На некоторые вопросы первоклассники не могли нам ответить, потому что они оказались для них очень трудные. 

      Также первоклассники узнали о  Сергее Александровиче Рачинском, просветителе, известном педагоге-самородке, который жил в XIXвеке. Мы рассказывали про то, как он строил много церковно-приходских школ, построил первое  в  России   общежитие для детей из отдаленных мест. Он всю свою жизнь творил дела милосердия.

       Я думаю, что наш урок не прошёл зря, ученики узнали очень много нового и интересного.

Торопова София, 5 класс.

       Совсем недавно, 14 января 2014 года, мы, ученики 7 класса Владимирской православной гимназии, прикоснулись к рукотворному чуду. Мы побывали в музее-мастерской Бориса Фёдоровича Французова, нашего удивительного земляка.

       Работы Бориса Французова поражают всех: и маститых искусствоведов и обычных зрителей. Поразили они и нас, обыкновенных современных подростков. Что же удивило нас? Может быть, необычность техники исполнения картин? Да, мы впервые встретились с графикой и офортами. Может быть, похожесть картин на фотографии? И это тоже. И станок, на котором выполнялись офорты, и мастерская художника, и материалы работ – всё поразило и заинтересовало нас.

       Но главным было не это, главным были чувства художника, его простая искренность, его любовь, к тому, кого он изображал. Распаханное поле, деревья, избы, одухотворённые лица, простые «деревенские сюжеты» - всё это исполнено любви к родине. Борис Федорович считал, что творения художника должны передавать то, чем живет и дышит их автор, должны разбудить в человеке чувства добра, любви, согласия и веры. Мы убедились в этом на собственном примере.

      Если вы хотите, чтобы эти чувства ожили в вас вновь, приходите в гости к картинам художника Бориса Фёдоровича Французова.

    Учащиеся Владимирской православной гимназии в рамках годового проекта "Неугасимая Лампада" посетили библиотеку для слепых.

     Самое чудесное в эти святые дни поделиться Рождественской радостью с ближними. Именно с ближними, кого совсем не знаешь, но понимаешь, что именно в этом и есть счастье: подарить хотя бы немного сердечного тепла совсем незнакомому человеку.

     15 января, в святочные дни мы посетили библиотеку для слепых людей с небольшим праздничным  поздравлением. В этом выступлении были и песни младшего гимназического хора, пьеса-инсценировка «Три снежинки» в исполнении учащихся 2 класса, выступление учащихся 8 класса с литературно-музыкальной композицией о милосердии. Ведь тема нашего проекта «Неугасимая лампада» и есть милосердие.

     В окно библиотеки заглядывает солнце, освещая наши лица, и вдруг понимаешь: а это не мы делимся с ними, а они учат нас – радости через боль, мужеству через скорбь, дружбе через сострадание. И хочется не только в эти праздничные моменты наполнять сердце милосердием, а постоянно побуждать себя: «Иди, заставляй звенеть сердце в унисон колокольчикам в детских руках и колокольному звону в наших храмах в молитвенном благозвучии».

Учитель Мельник Д.С.

В январе 2012 г. в Москве на Рождественских образовательных Чтениях директору Владимирской православной гимназии  была вручена патриаршая премия «За нравственный подвиг учителя».

Смотрим видео.

10 января 2014 г. в нашей гимназии прошел зимний педсовет.

Тема педагогического совета от 10 января 2014 года:

«Личность учителя в современной школе»

Цель: личность педагога в современной школе

Ход педсовета:

1.     Вступительное слово зам. директора по УВР  Заика В.С. о значимости личности учителя в образовательном процессе. Понятие педагогического мастерства

2.     Выступление  учителя Мельник Д.С. на тему «Личность учителя в современной школе». Мельник Д.С. обосновала неразрывную взаимосвязь обучения и христианского воспитания. Настоящий педагог должен оценивать свои успехи успехами своих учеников, считает она.  Важнейшим показателем успешности являются умения создать атмосферу доброжелательности, привитие интереса к предмету, поощрять любые позитивные действия ученика, терпеливо ожидать результатов деятельности. Мельник Д.С. раскрыла содержание понятия «педагогическое мастерство», как идеал, побуждающий к самосовершенствованию,  и  эталон,  содержащий оценку эффективности деятельности.

Предложение о проведении  педсовета по самообразованию было выдвинуто учителем  Красновой Г.В.

3.     Выступление учителя  Завьяловой Н.А. «Образовательный процесс как  диалог учителя и ученика». Основные идеи выступления: необходимость развития творческой личности, цель учителя  помочь раскрыть творческие способности, учитель  является посредником, обладающим современными методиками образования (ИКТ), использующим разные формы организации уроков (кино уроки, уроки с использованием презентаций, уроки-семинары, проблемные уроки, урок-экскурсия, урок-спектакль). Завьялова Н.А. обобщила личный опыт использования нестандартных типов уроков в среднем и старшем звеньях гимназии, акцентировала внимание на использовании отдельных приемов на уроках литературы (создание ментальных карт, синквейны, написание рецензий).

4.     Выступление психолога Лагуткиной Анны Николаевны было посвящено психологическим аспектам профессионального «выгорания» педагога и создания комфортной психологической атмосферы.

Далее была проведена практическая часть выступления – заполнение анкеты диагностики уровня эмоционального выгорания  по методу В.В. Бойко.

Решение педсовета:

1.     Признать работу педагогов соответствующей требованиям современных  образовательных стандартов.

2.     Руководителям методических объединений выработать единую систему требований по работе с материалами самообразования педагогов. Активизировать работу учителей-предметников по повышению уровня профессионального мастерства учителя.

3.     Продолжить работу педагогического коллектива по использованию современных педагогических технологий и обобщению педагогического опыта.

Это видео очень дорого для нас. Госпитальный концерт...

Наш первый проект «65-я свеча». С него начиналось многое в нашей гимназии.

Это первый концерт-спектакль в Городе Светлограде. Я знаю, что многие будут смотреть этот спектакль с волнением.

А, может быть, кто-то и прокомментирует.

Вот и наступил светлый праздник Рождества Христова!

Традиционно, 8 января, на второй день Святок, Владимирская православная гимназия устраивает для своих учеников, их родителей, друзей и для всех, кому интересно наше творчество, Рождественскую Елку.

В этом году главная тема нашего утренника связана с годовым проектом гимназии «Неугасимая Лампада», с размышлением о милосердии.

Наступивший год – год столетнего юбилея Первой Мировой Войны (1914).

И ребята из нашей гимназии в этом году решили встретить Рождество Христово в одном из тыловых госпиталей Великой Войны…

...Звучит уже всем знакомая песня «Милосердная сестра», слышен шум поезда… И вот мы оказываемся в 1914 году.  Сестры милосердия готовятся к празднику. Но приходит эшелон с ранеными. Не до праздника как будто… Одна из сестер во время своего дежурства мечтает найти лекарство от боли и страха, от тоски. После тяжелой ночи она засыпает. И начинается волшебство! В тыловом госпитале появляется Ангел в военной форме и с крыльями, его так и зовут – Небесный Хорунжий. Он занят поисками… лекарства от смерти. От смерти?.. Девочки, сестры милосердия, берутся помочь Небесному Хорунжему. Начинается сказочная история поиска лекарства бессмертия.

В течение всего спектакля, а он длится около часа, сестры милосердия, вместе с ребятами, пришедшими на праздник, и их родителями ищут лекарство от смерти, борются со Страхами, Болью и Тоской. Только к концу спектакля все начинают понимать, что лекарством от смерти для нас является сам Христос. Понимают, что помогает нам всем обрести бессмертие молитва к Спасителю!

Торжественно звучит тропарь Рождества! Поют все: дети, родители, учителя, воспитатели.

...После Елки никто не хочет расходиться, так хочется длить и длить этот праздник!

С Рождеством Христовым!

    20 декабря наша гимназия впервые приняла участие в  соревнованиях по лайфрестлингу. Это соревнование  было организовано Учебно-методическим центром по ГОЧС Владимирской области.

      В соревновании приняли участие  старшеклассники общеобразовательных школ города и области, члены патриотических клубов, учащиеся кадетских и медицинских классов, воспитанники детских домов и интернатов. Наша команда состояла из учащихся 8 класса Боначевой Дарьи, Степановой Елены, Кручинина Сергей, Борисова Владимира и Шмонина Никиты. Готовились ребята к соревнованиям под руководством учителя Платоновой М.В.

       На подготовку у нас был месяц. Первое задание – теоретическая часть, где нам  предстояло ответить на солидное количество вопросов по теме. В практической части мы и жгуты накладывали, и «кровь» останавливали, и переносили пострадавших на самодельных носилках. В результате лайфрестлинга (Life wrestling по английски: life — жизнь, wrestling — борьба, ристалище, сражение)  никто не пострадал. В итоге призерами мы не стали, но получили большой опыт и надеемся в следующем году побороться за победу.

Учитель ОБЖ  Платонова Марина Викторовна.

            27 декабря 2013 года в 12:30 в день 75-летия гибели Осипа Мандельштама (1938) в музее Марины и Анастасии Цветаевых в г. Александрове учащиеся Владимирской православной гимназии показали урок-эссе «Вторая речка. Мандельштам». Зрителями и участниками этого спектакля стали учащиеся Александровских школ 6-9 классов.

            Экспозиция «Александров. Столица 101-го километра» Александровского музея находится в полуподвальном помещении, построенном еще в XVII веке. Сводчатые потолки, каменные полы, отсутствие окон и отопления – вся эта обстановка замечательно подошла к постановке.

            Нас тепло встречает директор музея Лев Кивович Готгельф. К спектаклю все почти готово. Проверяем аппаратуру, звук, идем пить чай.

            Артисты, ученики Владимирской православной гимназии, волнуются. Ведь всякий раз, когда ты прикасаешься к этой непростой теме, теме сталинских репрессий, ты погружаешься в это непростое время, становишься современником тех, кто несправедливо пострадал в те страшные годы, а, значит, разделяешь их муки и страдания…

            Александровские школьники слушают внимательно, живо откликаются на предложения почитать стихи о. Мандельштама, ищут в книгах понравившиеся стихотворения.  А ведь только что ребята утверждали, что не знают стихов Мандельштама, что имя поэта им малоизвестно!

            Неожиданно о каменный пол музея разбивается фарфоровая чашка, кто-то в зале вскрикивает. Нет, это не случайность! По сценарию героиня, чтобы разрядить обстановку на сцене, разбивает чашку. Ребята притихли. В абсолютной тишине звучит стихотворение: «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…».

            В уроке много неожиданностей: девочки танцуют танго, между зрителями и исполнителями происходит стихотворный диалог – строфы одного из стихотворений Мандельштама читаются попеременно, то зрителями, то исполнителями на сцене…

            Как много слов сегодня о жизни, о любви, о Боге! Смерть словно отступает… Под звуки Шуберта исполнители покидают сценическое пространство. Звучат аплодисменты.

            А теперь в дом-музей Цветаевых! Директор музея сам проводит для ребят экскурсию. В 1916 году Осип Мандельштам был в Александрове, ходил по его улицам, встречался с Мариной Цветаевой…

            Через много лет, в год 75-летия своей гибели, он снова возвратился сюда, напоминая всем нам о реальности истории, о реальности смерти, о реальности подвига!

Смотрим видео?

13 декабря 2013 г. для гостей нашей гимназии, учащихся 29-й городской школы, был показан спектакль «Милосердная сестра».

Предлагаем вашему вниманию замечательные фотографии с этого спектакля, сделанные учеником 11 класса Артемием Кузнецовым.

12 декабря в рамках предметной Недели истории в нашей гимназии прошел открытый урок  в 7 классе по теме: «Трагедия раскола: причины и последствия». Урок дала учитель истории 1 категории Торопова Е.С.

В ходе урока учащиеся проследили  отношения между светской властью и Церковью,  определили причины и последствия раскола, охарактеризовали  деятельность основных участников раскола.

Ребята выяснили,почему раскол Русской Православной Церкви стал трагической страницей в истории России.

Размышления над годовым  проектом гимназии «Неугасимая лампада» подтолкнули ребят к мысли, что  эпоха не может быть милосердной. Милосердие – личностная категория и применять ее к целой эпохе нельзя.