ПОЗДРАВЛЯЕМ

Тэвину Александру и Захарова Максима (4 класс) с победой в XVОткрытой всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Наше наследие»!

Ребята заняли 2 место в конкурсе на лучшее запоминание и воспроизведение стихотворения  и в тесте на эрудицию!

Всего в финале Олимпиады в г. Чебоксары участвовало 245 детей!

Так держать!

Семейная православная книга

23 марта 2019 г. я и моя дочь, ученица 5 класса Маша Глущук, участвовали в праздновании Дня православной книги в гимназии. Каждая семья представляла книгу, которая содержит в себе православные ценности и соответствует проекту, над которым работает класс.

Наш класс в рамках гимназического проекта «Неопалимая купина» работает над проектом «Небеса». Поэтому мы искали книгу, которая бы рассказывала о небесах и о встрече человека с Богом. А кто как ни ангелы помогают человеку на пути к Богу! Поэтому мы решили рассказать о книгах Бориса Александровича Ганаго, а Маша презентовала понравившуюся ей сказку "Небесный гость". Далее мы провели небольшую викторину о ангелах.  Самое интересное осталось, конечно, за кадром, как мы выбирали книги и спорили, какая лучше – какие вопросы для викторины оставить, а какие исключить. Все тестировалось на живых людях: Маше и бабушке. На вопросе: «Родителям какого пророка явился ангел и рассказал о рождении сына» сломались все. А вы знаете?

В общем, это было замечательно проведенное время в кругу семьи. Я рада, что выдалась возможность поработать вместе с ребенком. Это нас сплотило ещё больше.

Большое спасибо педагогам за организацию праздника, за приглашение поучаствовать. Да и сам праздник удался. Все представленные книги были интересны, а некоторые даже мне не известны, а я старый книжный червь. Были представлены буктрейлеры (сама с удивлением узнала, что это такое), рассказы с захватывающим сюжетом и неизвестной концовкой, даже мини-спектакль (я потрясена до глубины души). Все выступающие постарались на славу.

Так что, дорогие родители, участвуйте в гимназических мероприятиях, будьте рядом с вашими детьми. Это интересно и весело. Все. Конец и Богу слава!

Глущук Екатерина Владимировна,

мама Маши Глущук, ученицы 5 класса

Для большинства собравшихся в Введенском пределе Свято-Георгиевского храма фильм оказался полной неожиданностью… Никто не ожидал, что в столь простые сцены обыденной жизни (почти не связанные между собой) могли быть заложены столь глубокие смыслы.
Наверное, все бы ушили расстроенными, с чувством сожаления о потраченном времени, так и не поняв задумки этого кинофильма, если бы после него перед нами не предстал сам автор сценария – клирик Успенского собора и директор православной гимназии города Владимира – протоиерей Алексий Головченко.
О нем мнение большинства осталось самое положительное. В частности батюшка рассказал нам об истории создания и основных библейских аллюзиях данного фильма, о своем личном и неординарном отношении к миссии за пределами храма и к Православному кино.
Да. Фильм действительно сложный. Для составления мнения о нем надо или ночь переспать или второй раз пересмотреть. Над ним надо думать. Поэтому очень хорошо, что после просмотра у всех была возможность задать свои вопросы его автору.
С прошедшего вечера каждый вынес для себя какой-то урок. В конце было небольшое чаепитие для самых стойких (было поздно, поэтому обсуждали и пили чай стоя). Все были приятно удивлены и благодарны отцу Алексию за то, что посетил наш киноклуб.

Мальчик из моей команды не может надеть противогаз. Этот знак химической атаки не укладывается у него в голове и на голове, а я думаю, хорошо это или плохо? Сколько было их, было в Первую империалистическую? Не успевших надеть?

Я вижу сестер милосердия в одних платьях, они кипятят шприцы на костре, ранняя весна, идет снег, с утра шел дождь, холодно. Девочка в платье с крестом деловито раскладывает медикаменты, а я понимаю, что 105 лет назад всё было примерно также, никто на войне не выбирает погоду.

Как мы быстро всё забываем, где имперский флаг? Какого он цвета? Бежим, скользим, по легенде мы отстали от поезда, за время игры перед нами проносятся города и веси, за час с небольшим замерзают руки, садится сотовый, но впереди нас ждет согревающий сбитень, блины и горячая каша, а тех, кто был в бесконечных атаках ждала смерть или жизнь. Но и вечность точно.

Мы играем в войну, они – жили в войну. 

Так в Масленицу благодаря Православной Гимназии у нас есть 2 часа погружения в прошлое. Осмысление настоящего. Проба сил. Встреча с собой с вопросом, а как бы я был на войне. А для кого-то встреча с Богом.

Заместитель директора Гимназии № 3

Захарова Елена Михайловна,

сопровождающий учитель

команды «Русский солдат» гимназии № 3

В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это значит, что у современного ученика должны быть сформированы универсальные учебные действия, обеспечивающие способность к организации самостоятельной учебной деятельности.

В весенние каникулы в гимназии прошел педагогический совет на тему «Образовательный квест как интерактивная образовательная среда и деятельностная форма организации процесса обучения в рамках реализации ФГОС».

Учитель начальных классов Чернова М. А. рассказала об использовании квест технологии в начальных классах. Таких методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания,  существует великое множество, однако Марина Анатольевна остановила внимание педагогов на технологии квеста, как одной из разновидности игровой технологии.

  Квест (от англ. quest – поиск) это командная игра, в которой команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Принцип квеста - «Ищу, разыскиваю, сопоставляю!».

Урок, к какому бы типу он не относился, имеет определённую, довольно строгую структуру, сравнимую с композицией литературного произведения.

 Урок-квест также имеет точные правила построения. К ним относятся: наличие задания, обязательный наблюдатель, временные рамки, оговоренное количество этапов (головоломок, вопросов, ключей).          

В своем выступлении Марина Анатольевна совместно с учителем музыки Красновой Е. Ф. и учителем русского языка и литературы Дарагановой М. А. продемонстрировали этапы структуры урока-квеста.

Продолжила тему Марины Анатольевны учитель биологии Никитина А. А. В своем выступлении «В лабиринте педагогических идей» Анна Александровна поделилась опытом использования квестов в старших классах.

Понятие «квест» в педагогической науке определяется как специальным образом организованный вид исследовательской деятельности, для выполнения которой обучающийся осуществляет поиск информации по указанным адресам (в реальности), включающий и поиск этих адресов или иных объектов, людей или заданий.

Жизнь показывает, что современные дети лучше усваивают знания в процессе самостоятельного добывания и систематизирования новой информации. Использование квестов способствует воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованию информационного общества, раскрытию способностей и поддержке одарённости детей. К образовательным квестам можно отнести проектную деятельность.

Квест-проектная деятельность в старших классах у Анны Александровны, основанная на синтезе проектного метода и игровых технологий, заключается в продолжительном целенаправленном поиске, связанном с приключениями или игрой. Она может иметь различные формы реализации: образовательные веб-квесты; приключенческие или игровые квесты. Особый интерес в старших классах вызывают «живые» квесты.

В своем выступлении Анна Александровна также дала педагогам несколько советов по подготовке квест-занятия.

Учитель английского языка Белевцева Ю. Е. поделилась своими впечатлениями по использованию квест технологии на своих уроках и во внеурочной деятельности. 30 января 2019 г. в рамках годового проекта нашей гимназии «Неугасимая лампада» в неделю гуманитарных дисциплин в 5 классе она провела образовательный квест «10 заповедей». Изучая на уроках английского языка произведения М. Твена «Приключения Тома Сойера» и Д. Свифта «Гулливер в стране великанов», ученики обращали внимание на то, какие добродетели проявляют герои, какие заповеди Божьи соблюдают. Этому и было посвящено ее занятие. Конечно, такие занятия требуют серьезной подготовки, но большим плюсом является то, что даже самые слабые ученики имеют возможность проявить свои способности в нестандартных ситуациях.

Заместитель директора по  УВР, подводя итоги педагогического совета отметила, что педагогам необходимо шире применять новые передовые технологии преподавания предмета, методы активного обучения (МАО). Сместить акценты в методиках и технологиях образовательной деятельности в сторону формирования оптимальных способов самостоятельной деятельности школьников. Формировать у них практические навыки самообразования. Увеличить время на самостоятельную работу (проектирование, исследовательская и экспериментальная деятельность). Усилить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса.

Заместитель директора Проничева И. А.

Сегодня, 6 марта 2019 г., в гимназии была масленичная игра. Я, Новлянская Юлия, впервые стояла на этапе вместе с моей одноклассницей Верой Негрышевой и Натальей Александровной Никулиной, учительницей химии.
Честно, я думала, что это будет скучно... Но не тут-то было!
Итак, вот на горизонте виднеется первая команда. А меня-то на этапе нет! А я-то бегаю, зову мальчиков из «Поляриса», ледового комплекса, где они решили погреться, когда игра уже началась. Но я успела к своему заданию.
- Номер команды?
- 2!
Даём конверт команды номер 2. Всё, убежали.
Прибегает вторая команда.
- Номер команды?
- 2!
- Как 2?! Они же только что убежали? Хм... действительно, 2. А тех мы что, не туда послали? Ладно, посмотрим ваш маршрутный лист…. Так вы ещё и не на тот этап прибежали! Ребята, читайте Легенду внимательно! Бегите на пропущенный этап!
Третья команда! Наконец-то никто ничего не перепутал! Здесь всё прошло гладко.
Четвёртые.
- Повторяем за мной все движения кроме команды "руки вверх"!
Делаю один раз, второй, третий...
- Я же сказала НЕ повторяем! Что за тугодум! Эээх! 2,5 баллов у команды украл!
Фу, проехали. А не попить ли чаёк, а то я уже замёрзла. Налила чай. Не поняла, это к нам? Придётся пока без чайка.
На очереди пятые по счёту! Вот это я понимаю – команда. Но наставник, ай-ай-ай! Зачем же подсказывать? Ишь, хитрюги! Ну ладно, держите свой максимальный балл!
О, вот они! Самые крутые бегут! Молодцы, ребят! Всё без единой ошибочки! Я всегда знала, что главное - мотивация! Давайте!
А теперь быстрее греться в гимназию! Ну скоро уже еда?! Ах, точно, ещё результаты! Ну те, кто к нам последние прибегали, по-любому первыми станут! Объявлены результаты. Как?! В смысле они вторые?! Ну ладно, главное – весело было! Пойдемте есть уже быстрее, холодно же!
По традиции в руках тарелка солдатской каши и стакан горячего сбитня! А после основных блюд блины, сладости, а затем и танцы, и хороводы, и веселье!
Эта масленица была в сто раз круче предыдущей! Спасибо семинаристу Леониду за инициативу хоровода и подаренные эмоции! Всё было очень здорово!
Спасибо всем!

Новлянская Юлия, 9 класс

Фото масленичных стролов.

Сотрудники МЧС города Владимира приняли участие в спортивно-тематической игре «1914» Владимирской Православной гимназии
6 марта Владимирская Православная гимназия провела спортивно-тематическую игру «1914», посвященную 105-летию начала Первой Мировой войны, в организации которой оказали содействие сотрудники 1-го ОФПС по Владимирской области и специализированной пожарно-спасательной части.
Цель данной игры – патриотическое воспитание, приобщение подрастающего поколения к истории своей страны через реконструкцию и проживание исторических событий, развитие навыков ориентирования на местности и умения работать в команде.
Участниками соревнований в этом году стали воспитанники школ города Владимира и города Гусь-Хрустальный. Ребят разделили на 6 команд, которым предстояло пройти ряд испытаний. Все этапы проходили в колорите времени Первой мировой войны. На всей территории игры (а игра проходила на территории гимназии и в «Парке 850-летия») были расположены несколько контрольных пунктов, штабом служила палатка, развернутая представителями МЧС на территории гимназии.
Один из этапов, судьями которого были сотрудники отделения профилактики пожаров, назывался «Химическое оружие». В ходе испытания ребята демонстрировали действия, которые следует предпринимать в зоне возможного химического заражения. Дети под руководством организаторов надевали противогазы и выносили на носилках пострадавших из зоны химического заражения.
По итогам соревнований состоялся праздничный масленичный обед, приготовленный самими школьниками и их родителями, работала полевая кухня МЧС, где дети могли подкрепиться гречневой кашей и сбитнем.
Ребята получили массу положительных эмоций, обучились навыкам поведения в полевых условиях и выразили большое желание участвовать в подобных мероприятиях.

Дорогие ребята и их родители, а также учителя, случайные зеваки и все-все-все!
6 марта в 10:00 приглашаем всех принять участие в нашей традиционной спортивно-тематической масленичной игре.
В этом году мы вспоминаем о 105-летии начала Первой мировой войны, поэтому игра будет называться "1914".
В игре примут участие 3 команды Владимирской православной гимназии, команда гимназии №3 г. Владимира, команда православной гимназии г. Гусь-Хрустальный, семинаристы Владимирской духовной семинарии.
Перед началом игры наши младшеклассники проведут презентацию своих масленичных столов.
А после игры, веселой и серьезной, - всех будет ждать фронтовой обед: гречневая каша, сбитень, блины и пироги!
Приходите! Будет интересно!

16 февраля 2019 г.

Владимирская православная гимназия.

Проект "Неопалимая купина".

День открытых дверей.

Открытое мероприятие в 4 классе. У

читель Чернова Марина Анатольевна.

20 февраля 2019 г.

Владимирская православная гимназия.

XIII Православно-педагогические чтения памяти свт. Афанасия (Сахарова).

Круглый стол.

            22 февраля 2019 г. накануне Дня защитника Отечества в нашем 1 классе прошёл праздник «День пап».  Все участники праздника сначала собрались в актовом зале. Наша учительница, Алла Николаевна Комарова рассказала нам про преданных Богу защитников нашего Отечества от Ильи Муромца до современников. Интересно было узнать о живущем в наши дни священнике, который совмещает своё служение в Храме Христа Спасителя со службой в авиации лётчиком.

Дети под руководством Елены Фёдоровны Красновой исполняли песни. А как хорошо ребята читали стихи, выразительно, с душой! Мамы отвечали у нас за духовную поэзию. Большое впечатление на всех произвело стихотворение «Я колени преклоняю пред людскою добротой». Его читала Глебова Светлана Юрьевна. Участники концерта играли на фортепиано и гитаре. Особенно всем запомнилось семейное трио семьи Войтенко. Выступали Полина (4 кл.) и Настя Войтенко (1 кл.) со своим папой Денисом Васильевичем.

Далее все спустились в спортивный зал, где наш учитель физкультуры Сергей Владимирович Фогель, проведя предварительно лёгкую шуточную разминку, дал старт эстафете. Родителям и детям удалось подняться разными способами на шведскую стенку, метать в цель гранаты, надевать на время противогаз и сразиться на мячах (не на мечах) с противником. Самой спортивной семьёй этого дня стала семья Тэвиных – они соревновались в полном составе, всей семьёй.

Потом мы переместились в класс. Ребята подарили папам и дедушкам сделанные в виде рубашечек с галстуком открытки со стихами и подписями. Окончился наш праздник традиционным чаепитием за общим столом.

Родители увидели, чему научились дети за этот учебный год. Такие встречи нас объединяют. Праздник никого не оставил равнодушным, и в наших сердцах зажёгся огонь Неопалимой купины.

Родители 1 класса

20 февраля 2019 г.

Владимирская православная гимназия.

XIII Православно-педагогические чтения памяти свт. Афанасия (Сахарова).

Пленарное заседание (видео).

Итак, настало время рассказать об очередном походе Семи Самураев. Заинтригованы, о чем это я? Итак, сегодня мой репортаж коснется городского музейного Марафона 2019 «Когда к истории хотим мы прикоснуться». А Семь Самураев – ученики девятого класса (Новиков Николай, Воронин Андрей, Чикина Анна, Бардина Елена, Алатина Ксения, Новлянская Юлия и Негрышева Вера) и их наставник – Торопова Евгения Сергеевна, которая в этот раз предстала как преподаватель истории Владимирского края.

 Но почему я сравнил конкурс с походом, а его участников – с воинами? Потому что, защищая честь Гимназии, сегодня наша команда отправилась во Дворец детского и юношеского творчества на трудные поиски истории. Что такое история мы конечно знаем. Это предмет в школе. Но зачем отправляться куда-то и ее искать?

            А в том-то и дело, что история – не только предмет в школе, который иногда кажется нам скучным и вовсе бесполезным.  Почему? Зачем думать о прошлом, если можно жить настоящим? Казалось бы, можно отвернуться от прошедшего, закрыть глаза и смело (на самом-то деле безрассудно) шагнуть в будущее. И хорошо, если впереди будет камень или даже кочка. А если бездонный колодец?! Тогда нам уже и не придется раскрыть глаза…

   И если обернуться, внимательно посмотреть сквозь туман, застилающий пройденный путь, то можно встретить если не сами препятствия, то хотя бы упоминания о них. И осторожно продолжить свой путь. И хотя это очень сложно – оборачиваться, всматриваться в даль позади себя, не обращать внимания на эхо и миражи… Но только так можно пройти опасный жизненный путь. Причём история может стать верным проводником не только для отдельного человека, но и для народа, государства и даже для всего человечества. Имея путеводную звезду – цели, убеждения и идеалы –  всегда важно оглядываться назад, ведь история спасает нас от чудовищных и необратимых ошибок.

  Вот как, оказывается, важно учить историю! Но иногда, по злому ли умыслу, или же случайным образом, прорехи в истории заполняют факты, далекие от истины. Куда забредет путешественник с неправильной картой? К похожим последствиям и приводят недостоверные факты.

             Но историю можно сохранить! Остаются доказательства: артефакты, документы, памятники архитектуры, предания. Всё это и собирают в музеях. И поэтому каждый год среди юных хранителей музеев и проводят этот конкурс, ведь именно от этих конкурсов зависит то, как наше поколение будет знать историю(?).

В этом году юных смотрителей и архивариусов проверили на знание истории во многих номинациях. С каждым годом конкурс становится все интереснее: например, в этом году участникам было предложено произвести опись музейного артефакта, поразмышлять над замысловатым видом приборов из прошлого и даже взять интервью у известных историков, хранителей и краеведов. Игра по-настоящему захватывала своих участников, и время текло незаметно.

            И, наконец, подведение итогов.

После просмотра выступления учеников студии эстрадного танца «Шанс», которым Дворец поздравил участников, членов жюри и ветеранов Великой Отечественной войны, присутствовавших на конкурсе, все с замиранием сердца обратили свой взор к главному экрану: вот он, результат.

Команда православной гимназии получила:

1.     Диплом победителя в номинации «Музейный предмет в экспозициях МАУДО «ДДюТ».  Атрибуция»,

2.     Диплом победителя в номинации «Назад в будущее»,

3.      Благодарность от Городского Совета ветеранов, и наконец

4.     Диплом I степени за победу в общем зачете в музейном марафоне! Кроме того,

5.     Региональное отделение Военно-исторического общества тоже присудило нам Диплом I степени! Итого: 5 дипломов!

И хотя пьедестал гран-при на этот раз не покорился нашей команде, главное то, что мы можем сохранить свою историю и память своих предков.  

 Новиков Николай, 9 класс